domingo, 6 de abril de 2014

VIVENDO PERIGOSAMENTE

[.......]
O menino Gustavo de 12 anos, está a três meses  sob acompanhamento. Neste período, recuperou dois dos  quinze quilos perdidos em três meses.
Integrante de uma família onde o regime nunca foi palavra constante, Gustavo manifestou o problema em dezembro.  “ Amigos disseram  que eu estava gordo e , desde então, não parei mais de pensar em emagrecer.”
Nas férias, Gustavo foi para a casa de parentes. Somente então  o distúrbio foi detectado. “ ligaram dizendo que ele não parava de fazer exercícios e que praticamente não comia”, diz a mãe de Gustavo.
Depois do diagnóstico médico, o ritmo da família mudou. Como a mãe faz as refeições fora de casa, a avó passou a ficar com o garoto. Gustavo confessa que, no inicio, procurou driblar o tratamento, fingindo que comia. Aos poucos, porém, está mudando. A mãe diz que a atenção continua. “ Não podemos vacilar, pois a doença pode levar a morte. “
[.....]
Fonte:  Bertoldi, Odett Gasparello. Ciencia & Sociedade: a aventura do corpo humano, a aventura da vida, a aventura da tecnologia. São Paulo. Scipione, 2000.  p10.

Atividade

1      1)     Observe a idade de Gustavo, quanto ele perdeu de peso e em quanto tempo. Esse emagrecimento foi saudável? Por quê?
2    2)      Veja  por que Gustavo decidiu perder peso. O que você faria nesta situação?
3     3)      Você conhece ou ouviu falar de pessoas como Gustavo, que fazem tudo para emagrecer? O que você acha disso?
4     4)      Que mudança foi importante na vida de Gustavo para que ele ficasse curado? Por que?
5      5)      Defina o que é vida saudável.
6      6)      O que seria uma boa forma física?
7      7)      Cite alguns hábitos de vida que podem trazer problemas de saúde.
8    8)      Qual foi a doença desenvolvida por Gustavo?

9     9)      O mito do corpo perfeito é ditado principalmente pela moda. Nossas top models são, obrigatoriamente, muito magras. Como resultado, generaliza-se a  idéia de que magreza é uma condição para o sucesso e o êxito social e profissional.   Discuta este problema.

domingo, 9 de março de 2014

Alfred Wallace, o outro pai da Teoria da Evolução


RIO - A despeito de toda polêmica fomentada por fundamentalistas religiosos, a Teoria da Evolução é considerada um dos pilares da ciência e, seu autor, um dos mais conhecidos e influentes cientistas e pensadores do mundo. Mesmo quem não é capaz de citar muitos nomes de cientistas costuma se lembrar de Charles Darwin. Curiosamente isso ocorre — ao menos em parte — por conta da seleção natural e da sobrevivência das ideias do mais bem adaptado no mundo acadêmico. No caso, Darwin.
É que, na verdade, ele não foi o único autor da ideia da evolução pela seleção natural. Um outro naturalista britânico, Alfred Russel Wallace, desenvolveu ideias semelhantes em paralelo às de Darwin e acabou apresentando com ele os primeiros estudos sobre o tema, em 1858. Entretanto, atualmente, poucos se lembram da contribuição de Wallace, morto há um século. Isso faz sentido porque, embora fosse um sujeito de ideias revolucionárias, ele não era capaz de desenvolvê-las. Mesmo assim, explicam especialistas, se antecipou a Darwin na preparação de um esboço de estudo e, se não tivesse decidido submeter o seu trabalho ao colega, poderia ter tido a primazia da publicação.
— Wallace era o cara que tinha o estudo pronto para publicação — disse o curador do Museu de História Natural de Londres, George Baccaloni, em entrevista ao jornal “Independent”. — Se ele tivesse mandado o trabalho diretamente para a academia, ele teria sido publicado e a seleção natural teria sido uma descoberta de Wallace.
Darwin e Wallace percorreram caminhos muito diferentes para chegar a ideias similares. Darwin era de uma família tradicional, endinheirada, teve uma educação formal, frequentava o meio acadêmico, era meticuloso e passou anos estudando. Wallace nunca foi à universidade. Era um autodidata e rodava pelo mundo em viagens de campo. Com pouco mais de 20 anos, já tinha lido todo tipo de relato disponível na época que mencionasse a possibilidade de transformação das espécies.
— Alguns autores achavam que isso era possível, mas não havia nenhum mecanismo proposto, tudo era muito especulativo — contou o professor Ricardo Campos da Paz, responsável pela cadeira de evolução na Universidade Federal do Estado do Rio (Unirio). — Um dos livros mais populares sobre o tema, do naturalista Robert Chambers, era muito criticado na academia por não trazer evidências sólidas sobre a questão. Mas Wallace estava convencido de que as espécies se transformavam e buscava uma explicação para isso.
Darwin, por sua vez, quando embarcou no Beagle, em 1831, não estava muito preocupado com isso. A ideia de que as espécies se transformavam e o mecanismo que tornaria isso capaz foram amadurecendo ao longo dos cinco anos de viagem e, sobretudo, durante muito tempo depois, enquanto trabalhava, sem pressa, e com muito apuro, em seus estudos.
Wallace foi bem mais rápido. Durante uma expedição nas Ilhas Molucas, na Indonésia, ele escreveu um ensaio no qual definia as principais bases da Teoria da Evolução e o enviou a Charles Darwin, com quem mantinha correspondência, pedindo ao colega uma avaliação do trabalho e o posterior encaminhamento ao geólogo Charles Lyell para publicação. Ao ler a correspondência, Darwin rapidamente percebeu que o manuscrito de Wallace apresentava uma teoria praticamente igual à sua, na qual vinha trabalhando em segredo por duas décadas. De forma correta, Darwin encaminhou o ensaio a Lyell recomendando a publicação, mas desabafou: “Nunca vi uma coincidência maior. (...) Toda a minha originalidade será esmagada.”
Foi então que Lyell e o botânico Joseph Hooker, também amigo de Darwin, propuseram que os trabalhos fossem apresentados juntos à Sociedade Linnean de Londres, na época um dos mais importante centro de estudos de história natural do Reino Unido. O que foi feito. Darwin, no entanto, correu para concluir o livro que vinha escrevendo, “A origem das espécies”, que acabou sendo lançado um ano depois, em 1859, com 500 páginas (originalmente, seria muito maior). Se os estudos não chamaram muita atenção, o livro causou, de cara, grande polêmica.
— É da publicação do livro que vem o grande debate — afirmou Ricardo Campos da Paz.
O livro fez com que as ideias contidas na Teoria da Evolução circulassem fora da academia. Vale lembrar que o trabalho não só ofereceu uma explicação científica para a evolução das espécies, incluindo a humana, mas também baniu o sobrenatural das ciências naturais, reduzindo o poder das religiões nos assuntos terrenos.
A teoria derruba de vez a ideia de que o homem poderia ter uma origem divina e ainda sustenta que ele compartilha um ancestral comum com os macacos. E é justamente aí que os caminhos de Wallace e Darwin se separam.
Wallace acreditava que a seleção natural explicava toda a diversidade biológica, menos a mente humana — que ele considera complexa demais para ser explicada dessa forma. Para explicá-la, Wallace evoca um “espírito superior”, o que enfurece Darwin.
— Wallace fez contribuições importantíssimas para a ciência. Se você é zoólogo, biólogo, certamente vai prestar-lhe refeverência — afirmou a bióloga Maria Isabel Landim, do Museu de Zoologia da USP, criadora do Dia de Darwin no Brasil, há dez anos. — Mas Darwin é um marco importantíssimo das ciências biológicas porque foi ele quem baniu, de uma vez por todas, o sobrenatural como hipótese válida para responder perguntas sobre fenômenos naturais. Isso não ocorreu com Wallace, que não deu o passo decisivo, não foi às últimas consequências.
Não só Wallace defende a existência de “um criador” para explicar a mente humana, como envereda por caminhos cada vez menos científicos, interessando-se por espiritismo, hipnose, esoterismo. No severo mundo acadêmico do Reino Unido, Wallace passou a ser visto mais como um excêntrico do que como um cientista.
Em grande parte, acabou sendo esquecido. Darwin, por sua vez, mais bem adaptado ao seu meio e preparado como cientista, perseverou, tornando-se um dos maiores nomes da ciência. É a seleção natural atuando sobre seus próprios criadores.


Leia mais sobre esse assunto em
 http://oglobo.globo.com/ciencia/alfred-wallace-outro-pai-da-teoria-da-evolucao-11754418#ixzz2unhAYdF9


ATIVIDADE

1)          Pesquise mais sobre a vida de Wallace e discuta sua importância de para a Teoria de Evolução . (Argumentação com no mínimo 500 palavras)

terça-feira, 4 de fevereiro de 2014

Por que estudar Biologia?

                Ao ingressar no Ensino Médio você deve ter se deparado com muitas disciplinas novas  , uma delas é a Biologia , mas por que estudar Biologia?De onde vem todos estes conhecimentos?Para que servem?



            A espécie humana possui o sugestivo nome Homo sapiens ,ou seja “homem que sabe”.Sabemos algumas coisas a respeito de nós mesmos, do mundo em que vivemos , dos seres com os quais dividimos este planeta  e do universo no qual nosso planeta viaja.Em alguns aspectos somos diferentes dos demais seres vivos.Um destes aspectos é a curiosidade , por sermos curiosos é que nos lançamos na busca pelo conhecimento.Trata-se de uma inarredável vontade de aprender, de conquistar conhecimentos sobre nossa vida e nosso mundo , se possível aplicando-os na melhoria de qualidade de vida.

            A Biologia é uma matéria básica na formação de qualquer indivíduo, independente da profissão que ele exerce.Os conhecimentos biológicos  esclarecem-nos sobre a vida , o que é importante para nos como indivíduos;dão nos noções de higiene e saúde , como evitar doenças, esclarecem-nos  sobre hereditariedade;como relacionamos com os demais seres vivos e com o planeta; qualificam-nos a acompanhar noticiários de jornais , revistas ou televisão.

            Estudar Biologia qualifica-nos a fazer escolhas mais conscientes  sobre o nosso estilo de vida.Estamos a todo momento tomando decisões sobre o que  comer, o  que e quanto beber, quando e como fazer sexo , quais produtos  consumir , como descartar adequadamente nosso lixo...Assim a Biologia auxilia-nos a tomar decisões mais conscientes sobre nossa própria vida.

            Estudar Biologia contribui ainda para a nossa formação como cidadãos , pois nos esclarece sobre assuntos relacionados com a vida de todos os seres vivos do nosso planeta.Informa-nos para que possamos opinar com mais responsabilidade a respeito de temas polêmicos , como a manipulação de nosso próprio material genético e de outros seres vivos, o desenvolvimento industrial e o meio ambiente , a super população humana e suas conseqüências, a poluição, os problemas do lixo, a utilização da energia nuclear ,e muitos outros.Cidadãos bem informados podem decidir melhor além de exigir seus direitos!

            Estudar Biologia , enfim , tem tudo a ver com sua vida.Afinal , você é um ser vivo.

                                                 Mirian Fabiane Strate-Professora e bióloga